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7 Respuestas to “Trabajo como profesor de organología del acordeón”

1. josemaria says:

   17/11/2011 at 22:10

   Parece un imposible, ¿no?
   O se sabe de una cosa o de otra, pero no de cuatro a la vez. O se sabe muy poco de cada cosa, claro.
   ¡Qué poco seso hay a veces en la administración!
2. Jesús Mozo says:

   20/11/2011 at 14:25

   Estamos en la década de la especialización, cada vez más a menudo el sistema, la sociedad, te demanda que te especialices en materias concretas para de esta forma obtener un resultado optimo por tu trabajo.
   Si un centro como el RCSMM busca un profesor que enseñe organologia, acústica e historia de un instrumento, sea éste cual sea, es evidentemente que buscarán a una persona de un perfil determinado. Esto es, nadie vería extraño que una persona cualificada diera clases de organologia de los instrumentos de arco y se incluyeran violín, viola, violonchelo y contrabajo. Aunque fuera una empresa titánica el hacerlo bien, porque todos sabemos que aunque haya un estrecha relación entre los instrumentos que he mencionado, la construcción, la historia, etc. guardan unas diferencias notorias. Tampoco a nadie le extrañaría que se diera ésta misma materia y se incluyeran instrumentos como el clave y piano. Ahora bien,¿me puede alguien explicar qué persona va a dar organología, acústica e historia del piano, arpa, guitarra y acordeón?, por cierto instrumentos que guardan una pasmosa similitud organológica, acustica e histórica. Sobre todo para los que sigan pensando que el acordeón sigue siendo un piano con correas, como ocurría en los 80.
   En verdad esa propuesta es inviable, me sorprende que la imparta un solo profesor y no cuatro. Me sorprende este nuevo “departamento de instrumentos” creado, donde la única similitud existente entre el arpa, guitarra, piano y acordeón es que son instrumentos de música. Nadie va a poder dar esa asignatura a todos esos alumnos de tan diferentes instrumentos con calidad.
   Supongo que este es el gran proyecto educativo que emana del RCSMM “el sin sentido”. Es lógico que cada vez más alumnos de la capital de este país opten por cursar sus estudios superiores en Aragón, Pais Vasco y Castilla y León.
   Sin palabras me quedo, supongo que este es un claro ejemplo de que aquí hay muchas cosas que fallan, la primera de ellas es que no todos estamos capacitados para gobernar un barco por mucho que todos queramos ser capitanes. La segunda es que hace tiempo a algunas personas les dejó de importar lo primordial de la educación, que es qué aprenden nuestros alumnos y cómo lo aprenden, porque lo que nos interesa es cómo vivo yo mejor que el prójimo. Y la tercera, y no por ello la menos importante, es que si a los alumnos de estos instrumentos y de este centro no les importa este descalabro la conclusión es que a ellos también les dejó de importar quién, cómo y qué les enseñan, lo cual dice aún más de qué es lo que se mueve dentro del centro.
3. Indignado says:

   04/12/2011 at 13:18

   Como se deduce de las argumentaciones de Jesús, la calidad de la educación y de la enseñanza cada vez está más degradada. Según esto, parece lógico que los alumnos del rcsmm opten por cursar sus estudios superiores en Aragón y País Vasco, Centros donde se supone que el profesorado ha conseguido su puesto de trabajo tras unas duras pruebas basadas en los principios constitucionales de publicidad, mérito y capacidad, y no como en el rcsmm, al que acceden con una simple prueba como esta de FUNDAMENTOS ORGANOLÓGICOS, HISTÓRICOS Y ACÚSTICOS DEL INSTRUMENTO.

   Resultan sorprendente los 13 aspirantes admitidos a estas pruebas (dos de acordeón). Parece incomprensible que alguien quiera trabajar en un Centro tan lamentable como éste.

   Nada como la información para aclarar las ideas: http://www.terra.es/personal/marcos54/nov/nov.html#org

   Si alguien quiere saber qué se estudia en el rcsmm puede ver sus guías didácticas y así compararlas con las de otros Centros, para sacar sus propias conclusiones:

   http://dc442.4shared.com/download/IbZsSr3m/rcsmm_Programaciones_2011-12.pdf

   PD. Pruebas específicas de Acordeón: http://acordeon.eresmas.net/org.pdf
4. ADMIN says:

   17/12/2011 at 23:09

   Aunque no queda muy claro por qué, la Comunidad de Madrid declara que no hay seleccionados en la materia, en resolución de 16 de diciembre de 2011 con el siguiente texto:

   - Examinadas las actas de las Comisiones de selección correspondientes, se declara la inexistencia de seleccionados entre los participantes de las asignaturas de: Instrumento Auxiliar de la
   Familia (Contrafagot, Flautín) y Fundamentos organológicos, históricos y acústicos del instrumento (Acordeón, Arpa, Piano, Guitarra).
5. tm says:

   31/12/2011 at 17:18

   “inexistencia de seleccionados entre los participantes” significa que ningún aspirante superó las pruebas.
6. ADMIN says:

   01/01/2012 at 20:12

   Bueno, parece que dan una oportunidad más, y esta vez por separado el acordeón de otros instrumentos dentro de la asignatura de fundamentos organológicos.
   Más información en la :

   RESOLUCIÓN DE 27 DE DICIEMBRE DE 2011, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE
   RECURSOS HUMANOS, POR LA QUE SE CONVOCA CONCURSO DE MÉRITOS
   PARA LA COBERTURA DE DETERMINADAS NECESIDADES DE LAS ENSEÑANZAS
   DE GRADO SUPERIOR DE MÚSICA.
7. tm says:

   07/01/2012 at 11:03

   Ojalá fuera así, 4 puestos más de trabajo parece, a primera vista, que sería perfecto, pero hay que tener en cuenta que la Administración y el sentido común son incompatibles. En principio en el rcsmm ningún Seminario ha solicitado una plaza de Arpa, Guitarra o Acordeón, sólo Piano ha solicitado dicha plaza al no disponer de horario lectivo. La Administración ha corregido el error superficial de la anterior convocatoria: la redacción del texto, pero no ha corregido el error de fondo, indicado en el segundo párrafo de la impugnación que envió la Comisión de selección a la propia Administración: http://acordeon.eresmas.net/Impugnacion.pdf

   Como descargo de la aparente estupidez de la Administración, podría decirse que la actual Junta directiva del rcsmm suele ser el filtro de información entre el Profesorado del Centro y la Administración, lo que habitualmente distorsiona la información (y, actualmente, la realidad…), como el juego del teléfono…

   Convocatoria: http://dc309.4shared.com/download/Mo0SuSu1/Resolucion_de_27_de_diciembre_.pdf

   El plazo de presentación de solicitudes se inicia a partir del día 28 de diciembre de 2011 y finaliza el día 12 de enero de 2012, ambos inclusive.

   ¡Suerte y al toro…!